SIS FORMATION
11, Lieu dit La Malardière
61110 BRETONCELLES
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AFGSU 1
PUBLIC :
Professionnels de santé, quelque soit leur mode d'exercice libéral ou salarié, et aux autres personnels administratifs, techniques et ouvriers des établissements sanitaires et médico-sociaux.
PRÉ-REQUIS :
Pour suivre la formation, il faut faire partie du personnel d'un établissement de santé, d'une structure médico-sociale ou travailler dans un centre de santé, un cabinet libéral ou une maison de santé.
OBJECTIFS :
• Acquérir les connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe, dans l’attente de l’arrivée de l’équipe médicale en s’appuyant sur les recommandations médicales françaises de bonne pratique.
• Acquérir les connaissances nécessaires à la participation à la réponse à une urgence collective ou une situation sanitaire exceptionnelle.
CONTENU :
La prise en charge des urgences vitales :
- Identifier un danger immédiat dans l’environnement et de mettre en oeuvre une protection adaptée au quotidien.
- Alerter le SAMU ou le numéro dédié, transmettre les informations et suivre les conseils donnés.
- Savoir identifier une obstruction totale des voies aériennes et pratiquer les gestes adéquats.
- Identifier l’inconscience, assurer la LVAS (liberté des voies aériennes supérieures) et vérifier la présence de la ventilation spontanée; être capable d’installer en PLS (position latérale de sécurité)
- Identifier un arrêt cardiaque et réaliser une réanimation cardio-pulmonaire de base, avec et sans DA (défibrillateur automatique), avec et sans DSA (défibrillateur semi-automatique).
La prise en charge des urgences potentielles :
- Identifier les signes de gravité d'un malaise, d'un traumatisme osseux ou cutané et effectuer les gestes adéquats.
- Travailler en équipe à la mise en place d’une victime en matelas coquille et effectuer le relevage et le brancardage.
- Identifier les risques de gravité d'une brûlure et agir en conséquence.
- Appliquer les règles élémentaires d’hygiène.
- Être capable de transmettre les informations auprès du SAMU en respectant les règles déontologiques et professionnelles et de suivre les conseils donnés, en l'absence d’un médecin proche.
• Module 3 (3h30)
Les risques collectifs :
- Identifier un danger dans l'environnement et appliquer les consignes de protection adaptée (y compris en cas d'alerte des populations ou de situations d'exception au sein de l’établissement).
- Identifier son rôle en cas de déclenchement de plan blanc.
- Être sensibilisé aux risques NRBC (nucléaire, radiologique, bactériologique, chimique).
DURÉE :
14 heures (2 journées de 7 heures)
NOMBRE DE PARTICIPANTS :
de 4 à 12 personnes
TARIF ET LIEU :
Sur devis / En intra
METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES :
MOYENS TECHNIQUES :
MOYENS D'ENCADREMENT :
Formateur certifié et soutenu par un groupe de médecins experts forts d’une solide expérience pratique. Le formateur AFGSU est professionnel de santé lui-même titulaire de l’attestation de niveau 2 et répondant à certains critères d’expérience professionnelle en matière de prise en charge des urgences vitales. Il est également soumis à la réussite d’unités d’enseignement notamment dans le domaine de la pédagogie.
MOYENS D'EVALUATION :
- Liste d’émargement à signer lors de chaque demi-journée (critère de validation)
- Réalisation de chaque geste technique au cours des ateliers d’apprentissage
- QCM pré et post test
- Mises en situation simulées avec une grille individuelle des acquis
- Fiche individuelle d’évaluation faite par le formateur
- Attestations de formation envoyées par courrier au client après la formation
VALIDITE :
4 ans
AFGSU 2
PUBLIC :
Tout professionnel exerçant une profession médicale, une profession de la pharmacie, une profession d'auxiliaire médical et certaines autres professions du domaine social (aide-soignant, médecin, pharmacien, dentiste, infirmier, podologue…)
PRÉ-REQUIS :
Etre inscrit dans la quatrième partie du code de la santé publique (cadre de santé, infirmier (ière), aide-soignant, auxiliaire-puéricultrice, orthophoniste, médecins,…) et étudiants inscrits dans une université, une école ou un institut de formation préparant à l’obtention d’un diplôme en vue de l’exercice de l’une de ces professions de santé.
OBJECTIFS :
• Acquérir les connaissances nécessaires à l'identification d'une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe, en utilisant du matériel non invasif, dans l’attente de l’arrivée de l’équipe médicale et en s’appuyant sur les recommandations médicales françaises de bonne pratique.
• Acquérir les connaissances nécessaires à la participation à la réponse à une urgence collective ou une situation sanitaire exceptionnelle.
CONTENU :
La prise en charge des urgences vitales :
- Identifier un danger immédiat dans l'environnement et de mettre en œuvre une protection adaptée, au quotidien.
- Alerter le service d'aide médicale urgente (SAMU) ou le numéro interne à l'établissement de santé dédié aux urgences vitales, de transmettre les observations et de suivre les conseils donnés.
- Identifier l'inconscience et d'assurer la liberté et la protection des voies aériennes d'une personne inconsciente en ventilation spontanée.
- Identifier une obstruction aigüe des voies aériennes et de réaliser les gestes adéquats.
- Arrêter une hémorragie externe.
- Identifier un arrêt cardiaque et de réaliser ou faire réaliser une réanimation cardio pulmonaire avec le matériel d'urgence prévu.
La prise en charge des urgences potentielles :
- Identifier les signes de gravité d'un malaise, d'un traumatisme osseux ou cutané et effectuer les gestes adéquats.
- Identifier les signes de gravité d'une brûlure et agir en conséquence.
- Appliquer les règles élémentaires d’hygiène.
- Prendre les mesures adaptées pour la mère et pour l’enfant face à un accouchement inopiné.
Les urgences collectives et les situations sanitaires exceptionnelles :
- Connaître l’organisation de la réponse du système de santé (dispositif ORSAN) et son articulation avec le dispositif de réponse la sécurité civile (dispositif ORSEC), concernant les «situations sanitaires exceptionnelles».
- S’intégrer dans les plans de gestion des situations sanitaires exceptionnelles des établissements de santé ou médico-sociaux, en fonction de la profession exercée et du lieu d’exercice.
DURÉE :
21 heures (3 journées de 7 heures)
NOMBRE DE PARTICIPANTS :
de 4 à 12 personnes
TARIF ET LIEU :
Sur devis / En intra
METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES :
MOYENS TECHNIQUES :
MOYENS D'ENCADREMENT :
Formateur certifié et soutenu par un groupe de médecins experts forts d’une solide expérience pratique. Le formateur AFGSU est professionnel de santé lui-même titulaire de l’attestation de niveau 2 et répondant à certains critères d’expérience professionnelle en matière de prise en charge des urgences vitales. Il est également soumis à la réussite d’unités d’enseignement notamment dans le domaine de la pédagogie.
MOYENS D'EVALUATION :
- Liste d’émargement à signer lors de chaque demi-journée (critère de validation)
- Réalisation de chaque geste technique au cours des ateliers d’apprentissage
- QCM pré et post test
- Mises en situation simulées avec une grille individuelle des acquis
- Fiche individuelle d’évaluation faite par le formateur
- Attestations de formation envoyées par courrier au client après la formation
VALIDITE :
4 ans
ARGSU
PUBLIC :
Tous les professionnels ayant l’AFGSU datant de moins de 4 ans.
PRÉ-REQUIS :
Avoir validé un AFGSU1 ou AFGSU2 dans les 4 années civiles précédant la demande
OBJECTIFS :
CONTENU :
DURÉE :
7 heures (1 journée)
NOMBRE DE PARTICIPANTS :
de 4 à 12 personnes
TARIF ET LIEU :
Sur devis / En intra
METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES :
MOYENS TECHNIQUES :
MOYENS D'ENCADREMENT :
Formateur certifié et soutenu par un groupe de médecins experts forts d’une solide expérience pratique. Le formateur AFGSU est professionnel de santé lui-même titulaire de l’attestation de niveau 2 et répondant à certains critères d’expérience professionnelle en matière de prise en charge des urgences vitales. Il est également soumis à la réussite d’unités d’enseignement notamment dans le domaine de la pédagogie.
MOYENS D'EVALUATION :
